仅仅靠这种客观指标来评价还不尽完善,传统优势学科面临东部高校强势赶超

经费不足、人才流失:求解中西部高教振兴题

●谢尚果(全国政协委员、广西民族大学校长):处理好引进人才与学校已有人才之间的关系,主动权在学校。记者:我们可否这样理解:其实西部高校本身有一种特别的吸引力来留住人才,而并不像人们之前想象的,由于受到区域位置的限制,西部高校会天然地被人才排除在考虑之外?记者:一些媒体报道,在“人才大战”中,高校新引进的人才由于种种原因,在很多方面较学校原有的人才享受更大的优惠,待遇也更高,这在一定程度上会引起学校原有人才的心态失衡。比如,在广西民族大学,由于引进人才的批次不同,自治区及学校相关政策对人才的扶持力度也不同,后引进人才的待遇在一定程度上会优于先引进的人才。

”在近日举行的全国政协十三届一次会议教育界别小组讨论会上,兰州大学校长严纯华委员这句话一经说出,就在与会者中引发了强烈共鸣。人才竞争空前激烈、资金缺口大,传统优势学科面临东部高校强势赶超,新兴学科建设又缺乏足够的资源支持……在“双一流”建设背景下,如何保持原有优势,进而搭上快车实现跨越式发展,是中西部地区高校一道急需求解的必答题。他以不久前公布的第四轮学科评估结果举例说:“尽管中西部很多高校的学科总体排名还处在以往的梯队,但具体到单一学科层面对排名进行分析,东部高校集聚效应更加明显。赵继还提到,引进人才不能只关注一些显性的指标,“不是‘戴着帽子’拥有一些称号的人才就是最优秀的,对人才的实际水平要认真考量”。

“教育现代化的核心就是建设教育强国,要建成教育强国就不能只是一部分强,而是东中西部都能得到均衡、充分的发展,中西部的学生也能享受到优质高等教育资源。”全国人大代表、西北农林科技大学校长吴普特说。

西部;学科;广西民族大学;学校

人才;中西部高校;学科

长期以来,重点院校少、教育经费投入不足、人才流失严重是制约中西部高等教育发展的三大难题。为求解中西部高等教育振兴的三大难题,代表委员们纷纷建言献策。

●谢尚果(全国政协委员、广西民族大学校长):

“在一个不发达的省份,建设一所世界一流大学要面临非常大的挑战。”在近日举行的全国政协十三届一次会议教育界别小组讨论会上,兰州大学校长严纯华委员这句话一经说出,就在与会者中引发了强烈共鸣。

高等教育结构如何从“金字塔”转向“五指山”

处理好引进人才与学校已有人才之间的关系,主动权在学校。要真正打赢高校“人才攻坚战”,需要从全方位入手,通过建立激励机制、营造宽松的学术环境等举措,吸引人才并最终留住人才。

人才竞争空前激烈、资金缺口大,传统优势学科面临东部高校强势赶超,新兴学科建设又缺乏足够的资源支持……在“双一流”建设背景下,如何保持原有优势,进而搭上快车实现跨越式发展,是中西部地区高校一道急需求解的必答题。

“看到各种排名,心里总有种说不出的滋味。”吴普特感慨地说,客观指标很重要,但是对区域行业高校来说,仅仅靠这种客观指标来评价还不尽完善,他认为还应考虑一所高校的办学定位和承担的国家战略使命。

西部高校在学科建设方面,必须有所为,有所不为。如果什么都为,那就什么都做不好。

老问题遇到了新情况

建立衡量大学办学水平的科学评价指标体系,是国内外高等教育的一个共同难题。引导高水平大学持续健康发展,科学评价是核心。

●马宗保(全国政协委员、宁夏大学副校长):

esball世博 ,“这是一个老问题,但现在又遇到了新情况。”谈到中西部高校面临的挑战,西北工业大学党委书记张炜委员说。

中西部高校数和在校生数接近全国三分之二,体量非常大,承担着为国家特别是中西部地区经济社会发展提供人才支持和智力支撑的重要使命。

要吸引人才、留住人才,待遇仅仅是一个方面,关键还要有平台。真正的人才,绝不会仅仅是冲着待遇来的,而是会综合考虑。西部高校要搭建平台,好让人才有充分施展才华的舞台。

“在推进‘双一流’建设背景下,各地迎来了新一轮增加高等教育投入的热潮,而东部省份的投入增量远远超过中西部省份。”张炜说,尽管中西部省份有的在支持本地高校“双一流”建设上投入资金占财政支出比例还高于东部省份,但捉襟见肘的财政使多数中西部省份高校得到的资源仍然远少于东部高校。

“应该建立多元化的、鼓励大学追求卓越、具有特色的分类评价体系。”全国政协委员、东北大学校长赵继表示,应当在评价中西部高校时,对大学服务国家战略、服务区域振兴作出的贡献予以适当的考量。

“双一流”的结果应该是强者更强,但弱者也不能太弱,因为所有的高校都承担着培养人才的重任。

“事实上,中国高校的整体世界排名与几十年前相比有了大幅度提升,中西部地区高校并不是没有发展,但跟发达地区高校比确实还是慢了。”张炜说。

事实上,在今年1月召开的教育部直属高校工作咨询委员会第28次会议上,赵继在发言中就提到当前我国高等教育毛入学率已经达到了48.1%,预计到2020年前将迈入普及化阶段,不能再用精英化的思维来办普及化的高等教育。

对于西部高校的学科建设来说,扎根西部、服务西部,走特色发展之路,非常重要。如果没有特色,搞同质化竞争,我们竞争不过东部高校,而且同质化发展,实际上可能弱化办学效益。

他以不久前公布的第四轮学科评估结果举例说:“尽管中西部很多高校的学科总体排名还处在以往的梯队,但具体到单一学科层面对排名进行分析,东部高校集聚效应更加明显。”

“我们不能身子进入普及化、思想还停留在精英化阶段;不能嘴上讲多样性、心里还想着同质化;不能再用一把尺子、一个标准、一个维度办所有高校。高等教育的结构应该从‘金字塔’转向‘五指山’,鼓励更多高校办出特色,向多样化、差异化发展。”赵继说,优质教育资源扩大不能仅靠少数顶尖大学的扩招,还要能办出一批像巴黎高工、巴黎高师这样的特色大学,结构改革和分类导向将是下一步我国高等教育改革的发力点。

去年9月,国家公布了世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科的名单。在推进“双一流”建设的背景下,各地都迎来了新一轮的增加高等教育投入的热潮。今年两会,“双一流”也是代表委员关注的热点话题之一。“双一流”建设背景下,西部高校如何找准自身优势,在激烈的竞争中崭露头角?3月8日晚,全国政协委员、广西民族大学校长谢尚果,全国政协委员、宁夏大学副校长马宗保做客中国教育报刊社“两会E政录”,就“双一流”建设背景下西部高校发展之道深入探讨交流。

“中西部的建设人才,主要靠当地高校培养,地方经济振兴、转型发展,中西部高校是主战场,而在服务国家战略、引领产业升级转型方面,中西部地区还是要依靠当地高校,中西部高校担子重、压力大。”四川大学校长李言荣委员认为,要重视中西部地区高等教育对整个国家发展战略布局的重要意义。

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